სადამრიგებლო პროგრამა

მოსწავლის პიროვნებად ჩამოყალიბება საკმაოდ სერიოზული ნაბიჯია ცალკეული დამრიგებლისათვის . ჩემი მიზანია: მოსწავლემ გააცნობიეროს საკუთარი უფლება-მოვალეობები ოჯახისა და მისთვის ნაცნობი სოციალური ჯგუფების წინაშე. იგი უნდა ფლობდეს მარტივ სამომხმარებლო და ჯამრთელობის უსაფრთხოებისათვის საჭირო უნარ-ჩვევებს. იცნობდეს სხვადასხვა სოციალურ გარემოში ქცევის ეთიკურ ნორმებს. მნიშვნელოვანია, რომ მას განუვითარდეს სხვისი მოსმენის უნარი და პატივს სცემდეს განსხვავებულ აზრს, ყოველივე ამ საკითხების გაგებაში და გამოყენებაში მოსწავლეს ოჯახთან ერთად სკოლაც უნდა დაეხმაროს.

    დამრიგებელი სასკოლო ცხოვრებაში მნიშვნელოვანი ფიგურაა. მას ევალება საგნობრივ პედაგოგებთან ერთად მოსწავლის აკადემიური მოსწრების გაცნობა, პრობლემის წამოჭრის შემთხვევაში მოსწავლეს, მშობელსა და მასწავლებელს შორის შუამავლობა. მოსწავლის დახმარება აკადემიური თუ სხვა პრობლემების გადაჭრაში.

     დამრიგებლის მუშაობა ეყრდნობა შემდეგ პრინციპებს: ა) სრულფასოვანი აღზრდა - სააღმზრდელო მუშაობა მიმართული უნდა იყოს პიროვნების ფიზიკური,  კოგნიტური (შემეცნებითი) და ემოციურ-სოციალური განვითარებისაკენ;

ბ) მოსწავლის შესაძლებლობების გამოვლენა - დამრიგებლის ფუნქციაა მოსწავლის პოტენციური  ძალების ამოქმედება და მათი ნიჭისა და შესაძლებლობების გამოვლენისათვის სათანადო პირობების შექმნა;

გ) მოსწავლეებში პასუხისმგებლობისა და ვალდებულების გრძნობის განვითარება - დამრიგებელმა  მოსწავლეთა ჩართულობის ხელშესაწყობად საშუალება უნდა მისცეს მათ მონაწილეობა მიიღონ აქტივობების (ზეიმები, ლაშქრობები, ექსკურსიები და სხვ.) დაგეგმვასა და ამ დროს წამოჭრილი პრობლემების მოგვარებაში. დამრიგებელმა მაქსიმალურად უნდა გაითვალისწინოს მოსწავლეთა ინტერესები;

დ) თანამშრომლობის პრინციპი – დამრიგებლის ურთიერთობა მოსწავლეებთან უნდა ემყარებოდეს თანამშრომლობას, ურთიერთპატივისცემასა და ურთიერთნდობას.

ე) საჯარო სკოლის დამრიგებელმა მუშაობის პროცესში უნდა გამოიყენოს საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს (შემდგომში  - სამინისტრო) და საჯარო სამართლის იურიდიული პირების მიერ შემუშავებული და/ან რეკომენდებული შესაბამისი მეთოდური სახელმძღვანელოები და გზამკვლევები.

   საკმაოდ მნიშვნელოვანია სკოლის და განსაკუთრებით, კონკრეტული კლასის ცხოვრებაში მშობლის ჩართულობა და მისი აქტიური მოქმედება შვილის განვითარებისათვის, ამიტომ ჩემს სადამრიგებლო კლასში ყოველი თვის ბოლო ხუთშაბათი მშობლებთან შეხვედრის, ხოლო ყოველი თვის ბოლო პარასკევი  მოსწავლეებთან შეხვედრის დღეა.

   მშობლებთან დადგენილი შეხვედრების საფუძველზე ვეცდები, ეს დრო მაქსიმალურად ცალკეული მოსწავლის სასარგებლოდ გამოვიყენო. ამ პერიოდში შევძლებ კონკრეტული საგნის მასწავლებელთან ერთად ვისაუბროთ ყველა არსებულ პრობლემაზე, რომლებიც მათ უნდა გამოასწორონ და ხელი შეუწყონ ცალკეული საგნის უკეთ ათვისებას.

   პირველ შეხვედრაზე მშობლებს დაწვრილებით გავაცნობ ყველა იმ ცვლილებას, რომელიც , ეროვნული სასწავლო გეგმით არის გათვალისწინებული, მოვისმენ და ჩავინიშნავ მათ აზრს ამ ყოველივეს შესახებ.

    სადამრიგებლო პროგრამით გათვალისწინებული ღონისძიებები ეტაპობრივად განხორციელდება. სასწავლო წლის განმავლობაში ჩატარდება მინიმუმ ხუთი მშობელთა კრება. , განსაკუთრებით დიდი ყურადღება დაეთმობა სადამრიგებლო საათის თემატიკას. სასწავლო წლის ბოლოს მშობლების დახმარებით გამოსაშვები ღონისძიების საინტერესო სცენარს შევიმუშავებთ.

სადამრიგებლო საათის პროგრამა შემდეგ პრინციპებს ეყრდნობა:

> აღზრდის მთლიანობა - პიროვნების განვითარება ფიზიკური, ფსიქიკური, სოციალური და სულიერი კუთხით არის აუცილებელი. სააღმზრდელო მუშაობის მთავარი მიზანი ფიზიკურად და ფსიქიკურად ჯანსაღი მოქალაქის აღზრდაა;

> შემოქმედი, აქტიური პიროვნების აღზრდა - ყველა ბავშვი უნიკალურია. მოსწავლეები ერთმანეთისგან ნიჭითა და შესაძლებლობებით განსხვავდებიან. ამდენად, დამრიგებლის ფუნქცია მათში ნიჭისა და ძლიერი მხარეების აღმოჩენა, მოსწავლის შინაგანი ძალების აქტივაცია, ნიჭისა და შესაძლებლობების გამოვლენისათვის პირობების შექმნაა;

> მოსწავლეთა ჩართულობა და მონაწილეობა - მოსწავლეებში პასუხისმგებლობისა და ვალდებულების გრძნობის განვითარება აუცილებელია. საკლასო ცხოვრებაში მნიშვნელოვანი აქტივობების (ზეიმები, ლაშქრობები, ექსკურსიები) დაგეგმვისას დამრიგებელმა მოსწავლეთა ჩართულობა უნდა უზრუნველყოს. მაქსიმალურად უნდა მოხდეს მათი ინტერესების გათვალისწინება. ამგვარი ჩართულობა მოსწავლეებს დამოუკიდებელ ცხოვრებაში წამოჭრილი სირთულეების მოგვარების უნარ-ჩვევებს გამოუმუშავებს და ხელს შეუწყობს თავისუფალი პიროვნების ფორმირებას;

> თანამშრომლობის პრინციპი - დამრიგებლის ურთიერთობა მოსწავლეებთან უნდა ემყარებოდეს თანამშრომლობას, ურთიერთპატივისცემასა და ურთიერთნდობას. დამრიგებლის მუშაობა მიმართული უნდა იყოს მოსწავლეთა სასკოლო ცხოვრებასთან დაკავშირებული მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებისა და მათთვის სათანადო პირობების შექმნისკენ;

> ბავშვის უფლებებისა და მოვალეობების დაცვის პრინციპი - დამრიგებელმა მოსწავლეებს ხელი უნდა შეეუწყოს საკუთარი და სხვისი უფლებებისა და მოვალეობების გაცნობიერებასა და დაცვაში.

სადამრიგებლო საათის პროგრამის მიმართულებებია:

1. პიროვნული და მორალური განვითარება - მე - პიროვნება, სოციუმი ჩემს გარშემო, ურთიერთობა თანატოლებთან და უფროსებთან, ტოლერანტობა, ადამიანთა უფლებები, ზოგადსაკაცობრიო ღირებულებები, ეტიკეტი;

2. გარემოს დაცვის კულტურა და ცხოვრების ჯანსაღი წესი - პირადი ჰიგიენა, ავადმყოფობის გავრცელების წყაროები, სასარგებლო საკვები, დროის ორგანიზება, დღის რეჟიმი, სპორტის მნიშვნელობა, მავნე ჩვევების საფრთხე, გარემოს და ბუნების მოფრთხილება;

3. უსაფრთხოება და მოქალაქეობრივ - პატრიოტული ცნობიერება - ჩემი ეზო, ჩემი სკოლა, ჩემი ქალაქი/სოფელი, სამშობლო, ისტორია, გამოჩენილი პიროვნებები, მნიშვნელოვანი მოვლენები, ტრადიციები, წესები და კანონები;

4. თვალსაწიერის გაფართოება - ხელოვნების, ტექნოლოგიური და სამეცნიერო მიღწევები.

საკუთარი უფლება-მოვალეობ ასევე, ძალიან მნიშვნელოვანია სადამრიგებლო საათისთვის წესების შემუშავება. აღნიშნული წესების ფორმულირება პირველივე შეხვედრაზე უნდა მოხდეს და არა მას შემდეგ, რაც წესები დაირღვევა. დამრიგებელმა უნდა აუხსნას მოსწავლეებს, რომ ყველას აქვს აზრის გამოთქმის უფლება. დაუშვებელია შეხვედრებზე ვინმეს განსჯა: საუბრისას განიხილება საქციელი, შემთხვევები და არა პიროვნება. თავდაპირველად დამრიგებელს დიდი ძალისხმევა დასჭირდება პროცესის სამართავად და ფასილიტატორის როლის შესასრულებლად, სანამ მოსწავლეები არ გაითავისებენ ამგვარი შეხვედრების წესებსა და მიმდინარეობის თავისებურებებს.

 ჩემი სადამრიგებლო კლასი IV კლასში იმყოფება, ამიტომ ამ ასაკში  განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია სადამრიგებლო საათი წიგნიერების  კომპეტენციის გაძლიერებაზე იყოს ორიენტირებული, ამისათვის მნიშვნელოვანია შემდეგი მიმართულებების განვითარება.

ა) კითხვის ტექნიკის გაძლიერებით;

ბ) წაკითხულის განხილვა-გააზრებით;

გ) ანალიზის უნარის განვითარებით;

დ) მსჯელობის უნარის განვითარებით;

ე) პრეზენტაციის უნარის განვითარებით;

ვ) შემოქმედებითი უნარების განვითარებით და სხვ.

I სემესტრის განმავლობაში ჩასატარებელი ღონისძიებების განრიგი

მშობლებთან შეხვედრა	დრო	მშობელთა კრება	დრო	სადამრიგებლო საათი (საუბრები) თემები:	დრო	კლასგარეშე ჩასატარებელი ღონისძიებები	ადგილი	დრო
ყოველი თვის ბოლო ხუთშაბათი	29.09 24.10 24.11 26.12	I კრება II კრება	29.09 26.12	მე და ღირსება	30.09	სასწავლო ლაშქრობა რაიონის ღირს შესანიშნაობებზე	ქ.საგარეჯო	ნოემბერი
				ჩემი მომავალი პროფესია	7.10		მე–2 სკოლა
				რა არის დანაშაული	28.10		მე–2 სკოლა
				რა არი სიკეთე	11.11		მე–2 სკოლა
				ჩემთვის მისაბაძი ადამიანი	18.11		მე–2 სკოლა
				მე და რელიგია	25.11		მე–2 სკოლა
				ყველაზე საინტერესო წუტი სკოლის ცხოვრებიდან	9.12		მე–2 სკოლა
				ვისთან შეხვედრას ვისურვებდი	23.12		მე–2 სკოლა

                                            II სემესტრის განმავლობაში ჩასატარებელი ღონისძიებების განრიგი

მშობლებთან შეხვედრა	დრო	მშობელთა კრება	დრო	სადამრიგებლო საათი (საუბრები) თემები:	დრო	კლასგარეშე ჩასატარებელი ღონისძიებები	ადგილი	დრო
ყოველი თვის ბოლო ხუთშაბათი	25.02 24.03 29.04 5.05	III კრება IVკრება V კრება	24.02 20.04 20.05	როგორ დავიცვათ გარემო	9.02	ექსკურსია	სამცხე	ივნისი
				მე და სპორტი	24.02		მეორე საჯარო სკოლა
				საქარტველოს წარმატებული ქალები	10.03		მეორე საჯარო სკოლა
				უნარი, თუ ინტუიცია	24.03		მეორე საჯარო სკოლა
				გულახდილი საუბრები :შეხვედრა დირექტორთან	7.04		მეორე საჯარო სკოლა
				სკოლის შემდეგი გზა	21.04		მეორე საჯარო სკოლა
				რატომ ვირჩევთ პროფესიას	28.04		მეორე საჯარო სკოლა
				წიგნიერება	11.05		მეორე საჯარო სკოლა
				გზა წარმატებისაკენ	25.05		მეორე საჯარო სკოლა
				ღონისძიება: ისტორიის უცნობი ფურცლები	10.06		მეორე საჯარო სკოლა