სასწავლო რესურსები

           მასწავლებელი მეთოდურად კარგად დაგეგმილი გაკვეთილითა და დამუშავებული სასწავლო მასალით მოსწავლეებს შესასწავლი საკითხების გააზრებაში ეხმარება. გაკვეთილის დაგეგმვას ის ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტით - შესასწავლი მასალის მეთოდური დამუშავებით - იწყებს.

         მასწავლებლის მიერ საგანმანათლებლო რესურსის დამუშავებისას ან შექმნისას გათვალისწინებულ უნდა იქნეს, რა ემოციურ განწყობას უქმნის ესა თუ ის რესურსი მოსწავლეს, განაწყობს თუ არა პოზიტიურად. ეს კი იმ შემთხვევაში იქნება შესაძლებელი, თუ რესურსის გამოყენება საშუალებას მისცემს მოსწავლეს, კომფორტულად იგრძნოს თავი და ჰქონდეს რწმენა, რომ შეძლებს სწავლას. ამის მისაღწევად აუცილებელია, სასწავლო რესურსი აკმაყოფილებდეს შემდეგ მოთხოვნებს:

1.      არ მოახდინოს მოსწავლეზე ზეწოლა, არ დაძაბოს და შეაშინოს იგი. 2. მისმა გამოყენებამ ხელი უნდა შეუწყოს მოსწავლის თვითრწმენისა და თავდაჯერების განვითარებას, ამიტომ მისი გამოყენებით მიმდინარე აქტივობები უნდა იყოს საინტერესოდ გამომწვევი და დაძლევადი. 3. რესურსი უნდა იძლეოდეს უკუგებას სწავლის პროგრესის შესახებ, ეხმარებოდეს მოსწავლეებს საკუთარი თავის შეფასებაში და უბიძგებდეს მათ, იკისრონ პასუხისმგებლობა თავიანთ სწავლასა და პროგრესზე. 4. რესურსის გამოყენების მეთოდიკა უნდა ითვალისწინებდეს იმას, რომ სწავლის პროცესი, ისევე როგორც ზრდისა, თანდათანობითია და არა უეცარი და მომენტალური.

                                                             რესურსები

კიევის რუსეთი

სასწავლო ციფრული ობიექტის შექმნა, ისტ ტექნოლოგიების გამოყენება.

რესურსი : poWerpoint-ში შექმნილი სლაიდ შოუ, 
კლასი : VII

საგანი: ისტორია

მასწავლებელი : ნათია მეკოკიშვილი         

თემა:  ვარიაგები და კიევის რუსეთი
მიზანი:

•  ისტორიულ-გეოგრაფიული საშუალებების გამოყენება.
•   თანამშრომლობა
•   ისტ-ის გამოყენება სასწავლო პროცესში.
•   ფაქტებისა და მოვლენების ისტორიული ინტერპრეტაცია

გამოყენების ინსტრუქცია: 2016 წლის მარტში შევქმენი რესურსი, რომელიც POWERPOINT-შია განთავსებული.   powerpoint-ში შექმნილი სლაიდები წარმოადგენს ვიზუალურ მასალას, სადაც ცალკეული სლაიდი  მოცემული თემის მიხედვით , ტექსტისა და ვიზუალური მასალის შერწყმის შედეგად არის წარმოდგენილი, რესურსი მეხმარება, როგორც ახალი მასალის ახსნის ისე განმტკიცების დროს. სლაიდზე დავალებები განთავსებულია,  როგორც თხრობითი ფორმით ისე ინტერაქტიური თვალსაზრისით და კონკრეტული მასალის, როგორც გახსენებას, ისე დამახსოვრებას ითვალისწინებს. მოსწავლეები ისმენენ ჩემ  მიერ ახსნილ მასალას , აღიქვამენ ვიზუალურად, ასევე ჩემი მითითებით პასუხს სცემენ სლაიდზე განთავსებულ დავალებებს, ადარებენ, წინადადებაში სვავენ ფაქტს ან მოვლენას, აყალიბებენ საკუთარ მოსაზრებებს, იხსენებენ უკვე ნასწავლს და ზედ აგებენ ახალ ცოდნას, ახალი მასალის ახსნაში თავად მოსწავლეც აქტიურად არის ჩართული. რესურსი განკუთვნილია მთელი კლასისათვის და მაქსიმალურად  ითვალისწინებს ყველა შესაძლებლობის მოსწავლის უნარის გამოვლენას. იხილეთ , ბმული: https://drive.google.com/file/d/0BwaFVFMW7GXNVWJaX3hUS1ZXYm8/view?usp=sharing

ბიზანტიის იმპერია რესტავრაციიდან კონსტანტინეპოლის დაცემამდე

ჩემს მიერ შექმნილი ციფრული  რესურსი წარმოადგენს poverpointshi მომზადებულ სლაიდშოუს თემაზე: ბიზანტიის იმპერია რესტავრაციიდან კონსტანტინეპოლის დაცემამდე. იგი განთავსებულია შემდეგ ელ.მისამართზე https://drive.google.com/file/d/0BwaFVFMW7GXNcnZ3Qld4ZURYV1E/view?usp=sharing

      ციფრული რესურსის შექმნა გადავწყვიტე საკითხის უკეთ წარმოჩენის,  სწავლა სწავლებისა და  მოსწავლეებში მოტივაციის ამაღლების მიზნით.   მოსწავლეები კონკრეტულ საკითხს უკეთ სწავლობენ მაშინ, როცა ინფორმაცია ვიზუალურად არის გაფორმებული, ტექსტისა და ილუსტრაციის შერწყმა კი მათ,  ყურადღების კონცენტრირებისა და შინაარსის უკეთ გაგებაში ეხმარებათ. სლაიდები პასუხობს ესგ-თი გათვალისწინებულ საგნობრივი სტანდარტის შემდეგ შედეგებს და ინდიკატორებს.  ისტ VII.4. მოსწავლეს შეუძლია იმსჯელოს პოლიტიკური მოღვაწის მნიშვნელობაზე ქვეყნის ისტორიაში.

შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

• ინდივიდუალურად ან კლასში ჯგუფური მუშაობისას დროის სკალაზე აღნიშნავს ისტორიისთვის, მისი აზრით, ყველაზე მნიშვნელოვან ოთხ ან ხუთ პოლიტიკურ მოღვაწეს და კლასის წინაშე საუბრობს  მისი  არჩევანის მიზეზებზე;
• მოიპოვებს ინფორმაციას (სახელმძღვანელოსა და დამატებითი ბეჭდური მასალის/ელექტრო მასალის საშუალებით) ერთ-ერთი პოლიტიკური მოღვაწის შესახებ და წერს თემას, რომელშიც საუბრობს მისი მოღვაწეობის როგორც დადებით, ისე უარყოფით მხარეებზე;

ისტ VII .10. მოსწავლეს შეუძლია მსჯელობა კულტურის შემადგენელ ნაწილებზე.

·        სახელმძღვანელოში არსებული და დამატებით მოძიებული მასალის საშუალებით ადარებს არქიტექტურის, მხატვრობისა და ლიტერატურის უმთავრეს ნიმუშებს;

   ამავე დროს მოსწავლეს უვითარდება შემდეგი უნარ- ჩვევა: 1. ინფორმაციის მოპოვება და ორგანიზება, 2. სწავლის უნარი, 3. შემოქმედებითი უნარი, 4. მრავალფეროვანი სასწავლო საშუალებების და რესურსების გამოყენება, 5 თანამშრომლობა.

ჰიტლერის მმართველობა გერმანიაში, ნაცისტური იდეოლოგია

სასწავლო ციფრული ობიექტის შექმნა, ისტ ტექნოლოგიების გამოყენება.

რესურსი : poWerpoint-ში შექმნილი სლაიდ შოუ

კლასი : VIII

საგანი: ისტორია

მასწავლებელი : ნათია მეკოკიშვილი         

თემა:  ჰიტლერის მმართველობა გერმანიაში

მიზანი:

1. ისტორიულ-გეოგრაფიული საშუალებების გამოყენება.

1.      თანამშრომლობა

2.      ისტ-ის გამოყენება სასწავლო პროცესში.

3.      ფაქტებისა და მოვლენების ისტორიული ინტერპრეტაცია

4.      მსჯელობისა და ანალიზის უნარჩვევის განვითარება.

გამოყენების ინსტრუქცია: 2017 წლის აპრილში შევქმენი რესურსი, რომელიც POWERPOINT-შია განთავსებული.   powerpoint-ში შექმნილი სლაიდები წარმოადგენს ვიზუალურ მასალას, სადაც ცალკეული სლაიდი  მოცემული თემის მიხედვით , ტექსტისა და ვიზუალური მასალის შერწყმის შედეგად არის წარმოდგენილი, რესურსი მეხმარება, როგორც ახალი მასალის ახსნის ისე განმტკიცების დროს. სლაიდზე დავალებები განთავსებულია,  როგორც თხრობითი ფორმით ისე ინტერაქტიური თვალსაზრისით და კონკრეტული მასალის, როგორც გახსენებას, ისე დამახსოვრებას ითვალისწინებს. მოსწავლეები ისმენენ ჩემ  მიერ ახსნილ მასალას , აღიქვამენ ვიზუალურად, ასევე ჩემი მითითებით პასუხს სცემენ სლაიდზე განთავსებულ დავალებებს, ადარებენ, წინადადებაში სვავენ ფაქტს ან მოვლენას, აყალიბებენ საკუთარ მოსაზრებებს, იხსენებენ უკვე ნასწავლს და ზედ აგებენ ახალ ცოდნას, ახალი მასალის ახსნაში თავად მოსწავლეც აქტიურად არის ჩართული. რესურსი განკუთვნილია მთელი კლასისათვის და მაქსიმალურად  ითვალისწინებს ყველა შესაძლებლობის მოსწავლის უნარის გამოვლენას. იხილეთ რესურსი შემდეგ ელ. მისამართზე:

https://drive.google.com/file/d/0BwaFVFMW7GXNNzJuQkdtYi1LRVk/view?usp=sharing